1. Lee el siguiente documento y contesta a las preguntas que se plantean a continuación:-Explica por qué los autores del documento definen la crisis del 29 como la típica burbuja especulativa. ¿Sabes de algún otro momento en el que se haya producido una situación similar a la de 1929?
Porque en esa época la gente compraba las acciones a bajo coste esperando venderlas después a mayor precio y sacar beneficios. Para poder comprarlas se endeudaban, y luego al no poder venderlas entraron en crisis. Fue una situación generalizada por lo que se entró en una época de gran recesión.
-¿Qué consecuencias podía tener para los compradores de acciones con margen una súbita caída del valor de las acciones? ¿Y para aquellos bancos que les estaban prestando el dinero?
La consecuencia fue el endeudamiento general. Las personas no tenían dinero porque se habían endeudado para poder comprar las acciones y el banco no contaba con dinero suficiente porque habia hecho demasiados préstamos.
-¿Definirías la crisis de 1929 como una situación de inflación bursátil? ¿Por qué?
Sí, porque el precio de las acciones era más elevado del que realmente tenían.
-Realiza una pequeña investigación histórica sobre los orígenes de la Bolsa y averigua cuándo y dónde surgieron las primeras Bolsas y qué tipo de actividades desarrollaban.
La Bolsa de Madrid se fundó en 1831, la de Nueva York en 1792, la de Japón en 1799 y la de París en 17942. Juego de simulación: Juego de bolsa
3. Señala qué factores crees que pueden influir más en las expectativas de los inversores financieros. ¿Qué noticias pueden hacer que éstos compren más o menos valores?
Los tipos de interés y la rentabilidad y la confianza en el futuro.Si hay una noticia de caída de las ventas, de crisis en otros países, el aumento del paro, el descubrimiento de un pozo petrolífero, el incendio de un bosque...
4. ¿Cuál va a ser la creación de dinero que se va a producir si una persona deposita en el banco un millón de euros y el coeficiente de caja que éstos tienen es un 2%?1.000.000/0.02=50.000.000€
5. El tipo de interés en la Unión Monetaria Europea era de un 3% el 1 de enero de 1999. Averigua cuál es el tipo en la actualidad e intenta deducir qué ha pasado con el precio de los bonos de renta fija que se emitieron en aquel momento.
En el año 2007 el tipo de interés de la Unión Europea era de un 4%. Ha habido un aumento de los precios como consecuencia de la guerra de Irak, las hipotecas basura de EEUU, la subida del precio del petróleo...
6. Emprende una pequeña investigación en tu entorno inmediato y descubre cuáles son las compañías aseguradoras más importantes de nuestro país,qué tipo de seguros son más utilizados y qué cubre cada uno.
Las compañías aseguradoras más importantes son: Mapfre (vivienda y automóvil), Zurich (bienes materiales), Allianz (coche) y AXA Seguros (vivienda).
domingo, 25 de mayo de 2008
sábado, 24 de mayo de 2008
informe tema 14 comercio justo
1-Analiza los bienes que consumes, la ropa que vistes, la comida con la que te alimentas, las películas que ves, etc. ¿Conoces en qué países han sido producidos? ¿Sabes algo sobre los empleados que trabajan en esas empresas o sobre las leyes laborales de los países en los que se producen? ¿Te preocupa el tema?
La mayoria en paises subdesarrollados, los que trabajan suelen ser gente de pocos recursos, y hay de todas las edades.
2-Averigua lo que pagan las marcas de material deportivo a los deportistas que las promocionan. Compara eso con lo que pueden pagar a sus empleados en los países en los que se fabrican. ¿Te parece justa la diferencia?
Los deportistas ganan mucho más que el sueldo de el empleado que lo fabrican, no me parece justa la diferencia pero esque en este mundo casi nada es justo.
3- A partir de los datos del plátano y del chocolate, realiza el mismo análisis con otros bienes que consumas habitualmente. Reparte en grupos el coste de una mochila, de las zapatillas, de las camisas, de los videojuegos, de la televisión, etc. Comenta cuál es la opinión que te merece esta estructura de costes.
4-Analiza cuáles son los pros y los contras de consumir bienes más baratos pero que den lugar a explotación de personas, y los de adquirir otros de comercio justo aunque más caros.
Los pros es que son mas baratos y te cuestan menos dinero, aunque pueden tener menos calidad
Los contras es que hay explotación.
5- Conoces alguna tienda en la que vendan productos de comercio justo? ¿Sabes qué bienes se pueden adquirir?
No.
La mayoria en paises subdesarrollados, los que trabajan suelen ser gente de pocos recursos, y hay de todas las edades.
2-Averigua lo que pagan las marcas de material deportivo a los deportistas que las promocionan. Compara eso con lo que pueden pagar a sus empleados en los países en los que se fabrican. ¿Te parece justa la diferencia?
Los deportistas ganan mucho más que el sueldo de el empleado que lo fabrican, no me parece justa la diferencia pero esque en este mundo casi nada es justo.
3- A partir de los datos del plátano y del chocolate, realiza el mismo análisis con otros bienes que consumas habitualmente. Reparte en grupos el coste de una mochila, de las zapatillas, de las camisas, de los videojuegos, de la televisión, etc. Comenta cuál es la opinión que te merece esta estructura de costes.
4-Analiza cuáles son los pros y los contras de consumir bienes más baratos pero que den lugar a explotación de personas, y los de adquirir otros de comercio justo aunque más caros.
Los pros es que son mas baratos y te cuestan menos dinero, aunque pueden tener menos calidad
Los contras es que hay explotación.
5- Conoces alguna tienda en la que vendan productos de comercio justo? ¿Sabes qué bienes se pueden adquirir?
No.
El ahorro y la inversion en España , entorno economico tema 13
1)Trata de explicar las modificaciones que ha sufrido el ahorro de los españoles entre 1986 y 1997.¿Por qué la gente invierte mayoritariamente en depósitos?¿Qué objetivos persigue con ello?¿Qué inversiones han crecido más en ese período?¿A qué puede ser debido?
Lo que paso esque descendió la inversion y el efectivo, y aumento la inversion en los fondos de inversion.Los valores a medio y largo plazo descendieron muy poco y los valores a corto plazo bajó un 1%
2)Supón que tienes 50.000 para invertir en fondos de inversión.Selecciona uno o varios fondos de los que aparecen en esta página e invierte "tu dinero" en ellos.Comprueba al cabo de un mes cómo han evolucionado "tus inversiones" y los beneficios que "has conseguido" con ellas.
Invertiria 50.000 en G. Galicia Mix
3)Si realmente pusieses tu dinero en un fondo de inversión,¿qué buscarías,más rendimiento o más seguridad?¿En qué tipo de fondos invertirías para cada uno de los dos supuestos? Buscaria más seguridad.
En el caso de un fondo de interés de más rendimiento, invertiría en AC Deuda FT o en CAI Garantizado,mientras que en si fuera más seguridad,invertiría en Ahorrofondo.
4) Averigua qué sucursales de bancos o cajas de ahorro hay en barrio o localidad donde vives y compara la información obtenida con el gráfico "Los diez bancos más grandes de España".Analiza la publicidad que hacen los bancos y cajas de ahorro.¿Qué tipo de productos ofrecen?¿Cómo intentan atraer a sus clientes?
CAI,Ibercaja,La Caixa,banco zaragozan. Intentan atraer a sus clientes a traves de publicidad, descuentos para conciertos etc..
Lo que paso esque descendió la inversion y el efectivo, y aumento la inversion en los fondos de inversion.Los valores a medio y largo plazo descendieron muy poco y los valores a corto plazo bajó un 1%
2)Supón que tienes 50.000 para invertir en fondos de inversión.Selecciona uno o varios fondos de los que aparecen en esta página e invierte "tu dinero" en ellos.Comprueba al cabo de un mes cómo han evolucionado "tus inversiones" y los beneficios que "has conseguido" con ellas.
Invertiria 50.000 en G. Galicia Mix
3)Si realmente pusieses tu dinero en un fondo de inversión,¿qué buscarías,más rendimiento o más seguridad?¿En qué tipo de fondos invertirías para cada uno de los dos supuestos? Buscaria más seguridad.
En el caso de un fondo de interés de más rendimiento, invertiría en AC Deuda FT o en CAI Garantizado,mientras que en si fuera más seguridad,invertiría en Ahorrofondo.
4) Averigua qué sucursales de bancos o cajas de ahorro hay en barrio o localidad donde vives y compara la información obtenida con el gráfico "Los diez bancos más grandes de España".Analiza la publicidad que hacen los bancos y cajas de ahorro.¿Qué tipo de productos ofrecen?¿Cómo intentan atraer a sus clientes?
CAI,Ibercaja,La Caixa,banco zaragozan. Intentan atraer a sus clientes a traves de publicidad, descuentos para conciertos etc..
lunes, 12 de mayo de 2008
Actividades finales
En el mundo existen muchos procesos de integracion económica. Investiga en algun anuario económico y geopoliticoy explica que fines persiguen estas organizaciones:
- Comunidad Andina de Integración:Los órganos e instituciones que forman parte del Sistema Andino de Integración fueron creados, en su mayoría, en los diez primeros años del proceso de integración andino. Al entrar en vigencia el Protocolo de Trujillo, la institucionalidad andina adquirió su estructura actual. Ahora, la conducción del proceso está a cargo del Consejo Presidencial Andino y el Consejo Andino de Ministros de Relaciones Exteriores.
-Mercado Comun del Sur :El Mercado Común del Sur o Mercosur (en portugués Mercado Comum do Sul, Mercosul) es un bloque comercial cuyos propósitos son promover el libre intercambio y movimiento de bienes, personas y capital entre los países que lo integran, y avanzar a una mayor integración política y cultural entre sus países miembros y asociados.
Sus estados miembros son Argentina, Brasil, Paraguay, y Uruguay. Venezuela firmó su adhesión el 17 de junio de 2006. Su estatus dentro del bloque no es claro: no ejerce los derechos propios de un estado miembro pleno pero está claro que es más que un mero estado asociado. Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y Perú tienen estatus de estado asociado.
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- Comunidad Andina de Integración:Los órganos e instituciones que forman parte del Sistema Andino de Integración fueron creados, en su mayoría, en los diez primeros años del proceso de integración andino. Al entrar en vigencia el Protocolo de Trujillo, la institucionalidad andina adquirió su estructura actual. Ahora, la conducción del proceso está a cargo del Consejo Presidencial Andino y el Consejo Andino de Ministros de Relaciones Exteriores.
-Mercado Comun del Sur :El Mercado Común del Sur o Mercosur (en portugués Mercado Comum do Sul, Mercosul) es un bloque comercial cuyos propósitos son promover el libre intercambio y movimiento de bienes, personas y capital entre los países que lo integran, y avanzar a una mayor integración política y cultural entre sus países miembros y asociados.
Sus estados miembros son Argentina, Brasil, Paraguay, y Uruguay. Venezuela firmó su adhesión el 17 de junio de 2006. Su estatus dentro del bloque no es claro: no ejerce los derechos propios de un estado miembro pleno pero está claro que es más que un mero estado asociado. Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y Perú tienen estatus de estado asociado.
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domingo, 4 de mayo de 2008
actividades finales tema 12
Lee el siguiente documento, en el que se narran las dificultades que tiene un héroe literario para conseguir una barca en África,y contesta a las cuestiones que te planteamos:
-Explica qué limitaciones tenía el sistema de trueque y qué ventajas supuso la aparición del dinero.
El trueque tenía como inconveniente que era dificil encontrar alguien para intercambiar pero con el dinero se pudo hacer más fácilmente, porque no hacía falta alguien que necesitara un objeto sólo que pudiera comprarlo.
-Describe alguna situación en la que hayas tenido que intercambiar bienes sin usar dinero.¿Qué criterio de valoración utilizaste?
Cuando era pequeña al intercambiar cromos, si no lo tenía lo cambiaba por otro que no tenía.
-Intenta explicar por qué no es posible el sistema de trueque en una sociedad con un sistema complejo de comercio.¿Crees que se podría renunciar al dinero en una sociedad con nuestro nivel de complejidad económica?
Yo creo que no, el dinero está muy introducido en nuestra forma de vida y por lo tanto en nuestra manera de comprar.
-Razona si es posible el ahorro en un sistema de trueque.
Sí que es posible, puedes ahorrar los objetos que tengas para conseguir otros.
-Explica por qué las piedras de un río no pueden ser utilizadas como dinero.Explica también si el agua podría ser empleada como dinero en el desierto y en el polo sur.
No podrian ser utilizadas como dinero porque hay una cantidad infinita, su valor seria muy bajo por la excesiva cantidad de "dinero". Yo creo que sí que sería posible utilizarla como dinero ya que es un bien escaso que la gente querria conseguir.
-¿Cuál es el requisito esencial para que algo sea aceptado como medio de cambio?¿Por qué lo crees así?
Yo creo que un requisito imprescindible es que sea socialmente reconocido como medio de cambio, si los euros no fueran reconocidos como moneda de cambio no sería posible utilizarlo como tal.
2.Explica qué significado tuvieron cada uno de los siguientes acontecimientos en el proceso europeo de integración económica y qué países integraban la Unión Europea en cada uno de estos momentos:
-Unión Aduanera(1968):Consistía en la supresión de todos los impuestos a los intercambios comerciales de productos industriales efectuados entre los países comunitarios y en la fijación de un impuesto común para los bienes que venían de terceros países
-Mercado Común(1993): Mercado en el que libremente pueden circular personas , mercancías, servicios y capitales-Unión Monetaria(1999): Zona compuesta por algunos miembros de la UE en la que se utiliza la misma moneda para facilitar los intercambios comerciales
3.Explica qué ocurriría si en una sociedad todas las personas recibieses la misma cuantía de dinero.¿Piensas que éste seguiría cumpliendo la misma labor?
Yo creo que no, porque entonces no sería un bien "escaso" y no se podrian hacer tantas inversiones, préstamos...
4.En el siguiente cuadro se presentan los datos sobre el dinero que un joven recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y los índices de inflación de esos años.Teniendo en cuenta ambas cosas responde a las siguientes cuestiones:
-Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en estos años.¿Cuál ha sido la variación acumulada en los seis años?Ha variado en 15€
-¿En qué año el joven ha logrado un mayor incremento de su capacidad adquisitiva?En 2001
-Compara los cambios en el valor del dinero con los de los ingresos de este joven: ¿en qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo?En 1996 y hasta 1998 los precios sufrieron un gran descenso, los dos años siguientes subieron y en 2001 volvieron a bajar.
5.A la vista de lo que has estudiado en la unidad reflexiona sobre esta imagen: ¿qué relación dirías que tiene el dinero con la libertad?
Se refiere a que como es tan necesario para conseguir tantas cosas, si no tenemos dinero no podemos hacer nada, por lo que no tenemos libertad de elección, además por otro lado, en las cárceles, cuando has sido apresado en algunos casos te ofrecen una condicional en la que tambien para poder salir puedes si pagas una cantidad de dinero, por lo que también pueden ser libres con dinero.
6.Supongamos que el Banco Central Europeo(BCE) va a realizar una subasta a tipo fijo(a un tipo de interés comunicado previamente a los banco); a la subasta concurren tres bancos y cada uno demanda las siguientes cantidades:
Banco 1: 50 millones de euros
Banco 2: 35 millones de euros
Banco 3: 40 millones de euros
Total: 125 millones de euros
-¿Qué tanto por cierto está demandando cada banco?
Banco 1 40% Banco 2 28% Banco 3 32 %
-Si el Banco Central Europeo solamente quiere prestar 75 millones de euros,¿cómo decidirá qué cantidad va a prestar a cada banco?¿Cuantos millones prestará a cada uno de ellos?Según el tipo de interés, si es más elevado, recibirá más beneficio por lo que se decidirá por ese.-Si el BCE desea realizar una política monetaria expansiva, ¿deberá subir los tipos de interés o bajarlos? Explica por qué.
Debería bajar los tipos de interés, para que hubiera más dinero, favoreciendo el consumo o el ahorro y la inversión.
-Explica qué limitaciones tenía el sistema de trueque y qué ventajas supuso la aparición del dinero.
El trueque tenía como inconveniente que era dificil encontrar alguien para intercambiar pero con el dinero se pudo hacer más fácilmente, porque no hacía falta alguien que necesitara un objeto sólo que pudiera comprarlo.
-Describe alguna situación en la que hayas tenido que intercambiar bienes sin usar dinero.¿Qué criterio de valoración utilizaste?
Cuando era pequeña al intercambiar cromos, si no lo tenía lo cambiaba por otro que no tenía.
-Intenta explicar por qué no es posible el sistema de trueque en una sociedad con un sistema complejo de comercio.¿Crees que se podría renunciar al dinero en una sociedad con nuestro nivel de complejidad económica?
Yo creo que no, el dinero está muy introducido en nuestra forma de vida y por lo tanto en nuestra manera de comprar.
-Razona si es posible el ahorro en un sistema de trueque.
Sí que es posible, puedes ahorrar los objetos que tengas para conseguir otros.
-Explica por qué las piedras de un río no pueden ser utilizadas como dinero.Explica también si el agua podría ser empleada como dinero en el desierto y en el polo sur.
No podrian ser utilizadas como dinero porque hay una cantidad infinita, su valor seria muy bajo por la excesiva cantidad de "dinero". Yo creo que sí que sería posible utilizarla como dinero ya que es un bien escaso que la gente querria conseguir.
-¿Cuál es el requisito esencial para que algo sea aceptado como medio de cambio?¿Por qué lo crees así?
Yo creo que un requisito imprescindible es que sea socialmente reconocido como medio de cambio, si los euros no fueran reconocidos como moneda de cambio no sería posible utilizarlo como tal.
2.Explica qué significado tuvieron cada uno de los siguientes acontecimientos en el proceso europeo de integración económica y qué países integraban la Unión Europea en cada uno de estos momentos:
-Unión Aduanera(1968):Consistía en la supresión de todos los impuestos a los intercambios comerciales de productos industriales efectuados entre los países comunitarios y en la fijación de un impuesto común para los bienes que venían de terceros países
-Mercado Común(1993): Mercado en el que libremente pueden circular personas , mercancías, servicios y capitales-Unión Monetaria(1999): Zona compuesta por algunos miembros de la UE en la que se utiliza la misma moneda para facilitar los intercambios comerciales
3.Explica qué ocurriría si en una sociedad todas las personas recibieses la misma cuantía de dinero.¿Piensas que éste seguiría cumpliendo la misma labor?
Yo creo que no, porque entonces no sería un bien "escaso" y no se podrian hacer tantas inversiones, préstamos...
4.En el siguiente cuadro se presentan los datos sobre el dinero que un joven recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y los índices de inflación de esos años.Teniendo en cuenta ambas cosas responde a las siguientes cuestiones:
-Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en estos años.¿Cuál ha sido la variación acumulada en los seis años?Ha variado en 15€
-¿En qué año el joven ha logrado un mayor incremento de su capacidad adquisitiva?En 2001
-Compara los cambios en el valor del dinero con los de los ingresos de este joven: ¿en qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo?En 1996 y hasta 1998 los precios sufrieron un gran descenso, los dos años siguientes subieron y en 2001 volvieron a bajar.
5.A la vista de lo que has estudiado en la unidad reflexiona sobre esta imagen: ¿qué relación dirías que tiene el dinero con la libertad?
Se refiere a que como es tan necesario para conseguir tantas cosas, si no tenemos dinero no podemos hacer nada, por lo que no tenemos libertad de elección, además por otro lado, en las cárceles, cuando has sido apresado en algunos casos te ofrecen una condicional en la que tambien para poder salir puedes si pagas una cantidad de dinero, por lo que también pueden ser libres con dinero.
6.Supongamos que el Banco Central Europeo(BCE) va a realizar una subasta a tipo fijo(a un tipo de interés comunicado previamente a los banco); a la subasta concurren tres bancos y cada uno demanda las siguientes cantidades:
Banco 1: 50 millones de euros
Banco 2: 35 millones de euros
Banco 3: 40 millones de euros
Total: 125 millones de euros
-¿Qué tanto por cierto está demandando cada banco?
Banco 1 40% Banco 2 28% Banco 3 32 %
-Si el Banco Central Europeo solamente quiere prestar 75 millones de euros,¿cómo decidirá qué cantidad va a prestar a cada banco?¿Cuantos millones prestará a cada uno de ellos?Según el tipo de interés, si es más elevado, recibirá más beneficio por lo que se decidirá por ese.-Si el BCE desea realizar una política monetaria expansiva, ¿deberá subir los tipos de interés o bajarlos? Explica por qué.
Debería bajar los tipos de interés, para que hubiera más dinero, favoreciendo el consumo o el ahorro y la inversión.
tema de debate tema 12. Que es el dinero?
1. Resume los argumentos a favor y en contra de la inflación que hay en estos documentos. Expón luego tu propia opinión sobre el tema de debate y contrástala con los de tus compañeros.
¿Crees que la inflación es negativa para el desarrollo económico de un país?
Sí,a la hora de consumir pero también es positiva porque aumenta el empleo.
¿Puede ser positiva para un país una inflación moderada prevista?¿En Qué sentido?
Sí, las cosas moderadas siempre son mejores que los extremos y en la economía también.En el sentido de tener los precios también moderados,las tasas de empleo el consumo...pero yo creo que es muy difícil llegar a un punto medio.
2. Pregunta a tus padres y abuelos sobre el proceso inflacionista que tuvo lugar en España durante los años setenta. Intenta averiguar cuáles fueron las causas de dicho proceso y qué consecuencias produjo.
¿Fué negativo para todos el rápido incremento que sufrieron los precios?
Para todos no, sólo para los consumidores, que son una gran mayoría.
¿A Quiénes pudo beneficiar?A los empresarios¿Por Qué?
Porque ellos eran los que vendían los productos a mayor precio, siendo que el precio marcado por los que lo elaboraban segyía siendo el mismo, por tanto, los empresarios eran los que se beneficiaban.
¿Crees que la inflación es negativa para el desarrollo económico de un país?
Sí,a la hora de consumir pero también es positiva porque aumenta el empleo.
¿Puede ser positiva para un país una inflación moderada prevista?¿En Qué sentido?
Sí, las cosas moderadas siempre son mejores que los extremos y en la economía también.En el sentido de tener los precios también moderados,las tasas de empleo el consumo...pero yo creo que es muy difícil llegar a un punto medio.
2. Pregunta a tus padres y abuelos sobre el proceso inflacionista que tuvo lugar en España durante los años setenta. Intenta averiguar cuáles fueron las causas de dicho proceso y qué consecuencias produjo.
¿Fué negativo para todos el rápido incremento que sufrieron los precios?
Para todos no, sólo para los consumidores, que son una gran mayoría.
¿A Quiénes pudo beneficiar?A los empresarios¿Por Qué?
Porque ellos eran los que vendían los productos a mayor precio, siendo que el precio marcado por los que lo elaboraban segyía siendo el mismo, por tanto, los empresarios eran los que se beneficiaban.
martes, 29 de abril de 2008
El microcrédito.El banco de los pobres.(Informe tema 13)
1) Detecta las diferencias esenciales entre las condiciones que exige un banco tradicional cualquiera para conceder un crédito y las que exige el Grameen.
Se diferencia en la cantidad de dinero demandada,ya que en uno tradicional se piden varios miles de euros,mientras que en el Grameen tiene una media de 110.
2) ¿Por qué,según Yunus, los bancos tradicionales no quieren prestar a la gente que tiene pocos ingresos o demanda poca cantidad dinero?¿Con qué objetivos se constituyen los bancos privados?
Porque ofrecen pocas garantías.Con el fin de restablecer la confianza a los pobres y acabar con los privilegios de los ricos.
3) Averigua cuál era el espíritu inicial de las cajas de ahorro; compáralo con el microcrédito.
Cajas de ahorros y montes de piedad nacieron con la finalidad de llevar los servicios financieros donde no llegaba la banca, eludiendo los intereses de usura y repartiendo los excedentes generados en forma de dividendo social,mientras que los microcréditos son pequeños préstamos realizados a prestatarios demasiado pobres como para que les concedan un préstamo en un banco tradicional. Los microcréditos posibilitan, especialmente en países en vías de desarrollo, que muchas personas sin recursos puedan financiar proyectos laborales por su cuenta que les reviertan unos ingresos.
4) ¿Por qué crees que el Banco Grameen presta más a las mujeres que a los hombres?
Porque los hombres no se desplazan a las oficinas para las negociaciones,por lo que tiene que acudir la mujer.También puede ser porque las mujeres son más de fiar y devuelven el dinero.
Se diferencia en la cantidad de dinero demandada,ya que en uno tradicional se piden varios miles de euros,mientras que en el Grameen tiene una media de 110.
2) ¿Por qué,según Yunus, los bancos tradicionales no quieren prestar a la gente que tiene pocos ingresos o demanda poca cantidad dinero?¿Con qué objetivos se constituyen los bancos privados?
Porque ofrecen pocas garantías.Con el fin de restablecer la confianza a los pobres y acabar con los privilegios de los ricos.
3) Averigua cuál era el espíritu inicial de las cajas de ahorro; compáralo con el microcrédito.
Cajas de ahorros y montes de piedad nacieron con la finalidad de llevar los servicios financieros donde no llegaba la banca, eludiendo los intereses de usura y repartiendo los excedentes generados en forma de dividendo social,mientras que los microcréditos son pequeños préstamos realizados a prestatarios demasiado pobres como para que les concedan un préstamo en un banco tradicional. Los microcréditos posibilitan, especialmente en países en vías de desarrollo, que muchas personas sin recursos puedan financiar proyectos laborales por su cuenta que les reviertan unos ingresos.
4) ¿Por qué crees que el Banco Grameen presta más a las mujeres que a los hombres?
Porque los hombres no se desplazan a las oficinas para las negociaciones,por lo que tiene que acudir la mujer.También puede ser porque las mujeres son más de fiar y devuelven el dinero.
lunes, 21 de abril de 2008
Trabajo de clase. Desequilibrios económicos actuales.
-Uso de los recursos naturales.
La mala gestión de los recursos naturales aumenta la marginación de los pobres y la corrupción es una causa fundamental de la degradación medioambiental en todo el mundo. Según un estudio, no se están adoptando, tanto a nivel internacional, como nacional y local, las decisiones medioambientales correctas cuando se trata de lograr la sostenibilidad de los ecosistemas. Un problema que no pasa inadvertido para la población ya que, como advierte el estudio, existe "un creciente descontento en todo el mundo" por cómo se controlan nuestros recursos.
La degradación del medio ambiente perjudica sobre todo a las familias más pobres: a los más de 1.200 millones de personas que viven con menos de un dólar al día y a otros 1.600 millones que disponen de casi dos dólares diarios. La gran mayoría se encuentra en el medio rural y depende para subsistir de los recursos naturales de su entorno (recolección en bosques, pesca, fuentes de agua de superficie...). Pero de esta situación tampoco escapan los más pobres en las ciudades. De hecho, un estudio sobre emisiones contaminantes realizado en Gran Bretaña revelaba que el 90% de las fábricas de Londres están situadas en áreas de bajos ingresos.
-La desertizacion.
La desertización y la sequía dejan a su paso severos trastornos económicos, medioambientales y socio-políticos en todo el mundo: cada año desaparecen seis millones de hectáreas de tierras productivas y se registran pérdidas millonarias en ingresos debido a la degradación de la tierra y la decreciente productividad agrícola.
-La deforestacion
La deforestación es el proceso de desaparición de los bosques o masas forestales, fundamentalmente causada por la actividad humana. Está directamente causada por la acción del hombre sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas realizadas por la industria maderera, así como para la obtención de suelo para cultivos agrícolas.
En los países más desarrollados se producen otras agresiones, como la lluvia ácida, que comprometen la supervivencia de los bosques, situación que se pretende controlar mediante la exigencia de requisitos de calidad para los combustibles, como la limitación del contenido de azufre.
En los países menos desarrollados las masas boscosas se reducen año tras año, mientras que en los países industrializados se están recuperando debido a las presiones sociales, reconvirtiéndose los bosques en atractivos turísticos y lugares de esparcimiento.
Mientras que la tala de árboles de la pluviselva tropical ha atraído más atención, los bosques secos tropicales se están perdiendo en una tasa substancialmente mayor, sobre todo como resultado de las técnicas utilizadas de tala y quema para ser reemplazadas por cultivos. La pérdida de biodiversidad se correlaciona generalmente altamente con la tala de árboles.
-consecuencias de la deforestacion
Una de las consecuencias importantes de la deforestación, provocada por la creación de nuevos espacios agrícolas, es que muchas se realizan en lugares que son necesarios para el desarrollo de algunas especies en peligro de extinción , o únicas en ese dicho lugar y, muchas veces, los mismos bosques donde se tala son una importante fuente hídrica.
Otra consecuencia de la deforestación es la desaparición de sumideros de dióxido de carbono , reduciéndose la capacidad del medio de absorber las ingentes cantidades de este gas causante del efecto invernadero, y agravando el problema del calentamiento global.
Como medida de contención, diversos organismos internacionales proponen la reforestación, medida parcialmente aceptada por los movimientos ecologistas, al entender éstos que en la repoblación debe considerarse no sólo la eliminación del dióxido de carbono sino, además, la biodiversidad de la zona a repoblar.
-concepto de reciclaje
Reciclar es la acción de volver a introducir en el ciclo de producción y consumo productos materiales obtenidos de residuos.
En una visión ecológica del mundo, el reciclaje es la tercera y última medida en el objetivo de la disminución de residuos; el primero sería la reducción del consumo, y el segundo la reutilización.
-agua, recurso escaso.
Debido al crecimiento de la población humana y otros factores, la disponibilidad del agua potable por persona está disminuyendo. Este problema podría resolverse obteniendo más agua, distribuyéndola mejor o desperdiciándola menos.
El agua es un recurso estratégico para muchos países. Se prevé más problemas de este tipo en el futuro por la creciente población humana, contaminación y calentamiento global.
-Posibles soluciones para mejorar la disponibilidad del agua
Posibles soluciones para mejorar la disponibilidad del agua: producir más, distribuirla mejor y desperdiciarla menos. Hervirla y destilarla.
> Distribuirla mejor: La distribución del agua se lleva a cabo por medio de los sistemas de agua municipales o como agua embotellada. Algunos países tienen programas para distribuir el agua a los más necesitados libre de cargos.
Cabe también resaltar la preocupación cada vez mayor por sustentar mecanismos de medición del aguaque se consume en los países en desarrollo con el fin de tener un mayor control sobre su consumo y sobre el transporte del líquido elemento hacia los consumidores.
> Reutilizarla: El agua (H2O) es la misma molécula,tanto en el agua potable como en las aguas servidas, la de las cloacas, para ser claros. La diferencia está, y no es poca cosa, en las sustancias, orgánicas o inorgánicas disueltas y trasportadas en suspensión por ésta. Por lo tanto, el agua puede ser en teoría, reutilizada infinitamente, y de hecho, en eso se basa justamente el "ciclo del agua". Por lo tanto, si el agua la devolviéramos a la naturaleza, en un estado de pureza suficiente para que los mecanismos naturales de depuración pudieran limpiarla, la disponibilidad del recurso hídrico mejoraría.
-Gestion de residuos
Gestión de residuos referidos estrictamente a Residuos domiciliarios, es la recolección, transporte, procesamiento tratamiento de residuos, reciclaje o disposición de material de desecho, generalmente producida por la actividad humana, en un esfuerzo por reducir efectos perjudiciales en la salud humana y la estética del entorno, aunque actualmente se trabaja en reducir los efectos perjudiciales ocasionados al Medio Ambiente y en recuperar los recursos del mismo.
La gestión de residuos puede involucrar a sustancias sólidas, líquidas o gaseosas con diferentes métodos para cada uno. Los residuos se pueden clasificar en: domiciliarios, industriales, agropecuarios y hospitalarios, cada uno de estos residuos se gestiona de modo distinto.
La gestión de residuos abarca también la Gestión de Residuos Peligrosos.
La gestión de residuos difiere para países desarrollados y en desarrollo, para zonas urbanas y rurales, residenciales, industriales y productores comerciales. La gestión de desechos no-peligrosos para zonas residenciales y/o en áreas metropolitanas generalmente es responsabilidad del gobierno local, mientras que para desechos no-peligrosos provenientes de la industria es responsabilidad del propio generador de residuos.
-Técnicas para la Gestión de Residuos
La gestión de los residuos urbanos, industriales y comerciales tradicionalmente han consistido en la recolección, seguido por la disposición. Dependiendo del tipo de residuo y el área, el proceso puede continuar con un tratamiento específico. Este tratamiento puede ser reducir su peligrosidad, recuperar material para el reciclaje, producir energía, o reducir su volumen para una disposición más eficiente.
Los métodos de recolección varían ampliamente entre países diferentes y regiones, y sería imposible describir todos ellos. Muchas áreas, sobre todo aquellas menos desarrolladas, no tienen un sistema de recolección formal en el lugar.
Los métodos de disposición también varían extensamente. En Australia, el método más común de disposición de basura sólida son los vertederos, por ser un país grande con una densidad de población baja. Por el contraste, en Japón es más común la incineración, al ser un país pequeño y con escaso terreno libre.
>Vertederos
La disposición en los vertederos es el método más tradicional de recogida de basuras, y se mantiene como una práctica común en la mayor parte de países. Históricamente, los vertederos eran establecidos en canteras en desuso, minas abandonadas, etc. Un vertedero correctamente diseñado y bien gestionado puede ser un método higiénico y relativamente barato de eliminar materiales de desecho de una forma que reduce al mínimo su impacto sobre el entorno local. Vertederos más viejos, mal diseñados o mal gestionados pueden generar un impactos ambiental adverso como la basura arrastrada por el viento, la atracción de insectos, y la generación de lixiviados que pueden contaminar aguas subterráneas. Otro subproducto de los vertederos es el gas de vertedero (compuesto sobre todo de gas metano y dióxido de carbono), que es producido por la descomposición de la basura orgánica. Este gas puede crear problemas de olor, mata a la vegetación de superficie, y es un gas de efecto invernadero.
Las características de diseño de un vertedero moderno incluyen métodos de contener lechadas, como la arcilla o el plástico que raya el material. La basura es comprimida para aumentar su densidad y cubierta para prevenir atraer animales (como ratones o ratas) y reducir la cantidad de basura arrastrada por el viento. Muchos vertederos también tienen un sistema de extracción de gas instalado después del cierre para extraerlo de los materiales en descomposición. El gas es bombeado fuera del vertedero usando tubos perforados y prendido o quemado en un motor de gas para generar la electricidad. Prender el gas es una mejor solución ambiental que soltarlo directamente a la atmósfera, ya que esto consume el metano, que es un gas invernadero mucho más nocivo que el dióxido de carbono.
Muchos ayuntamientos, sobre todo en áreas urbanas, han encontrado muy difícil establecer nuevos vertederos debido a la oposición de los propietarios de las parcelas colindantes. Pocas personas quieren un vertedero junto a su parcela. Por lo tanto, la recogida de residuos sólidos se ha hecho más cara ya que los desechos deben ser transportados más lejos para la disposición (o gestionado por otros métodos).
Este hecho, está aumentando la preocupación por el impacto ambiental debido al excesivo consumo de productos, y ha dado lugar a grandes esfuerzos por reducir al mínimo la cantidad de desechos enviados al vertedero. Estos esfuerzos incluyen el reciclaje , convertir los desechos en energía, diseñando productos que usen menos material, y la legislación que confiere por mandato a que los fabricantes se hagan responsables de los gastos de disposición de productos y del embalaje (mirar la Administración de Producto y la Responsabilidad de Productor Ampliada). Por ejemplo en la ecología industrial, donde se estudian los flujos de materiales entre industrias, los subproductos de una industria pueden ser una materia útil a otro, lo que redunda en una disminución de los desechos finales.
Algunos futuristas han especulado que los vertederos podrían ser algún día excavados: ya que algunos recursos se hacen cada vez más más escasos, podría ser rentable excavar estos vertederos para obtener materiales que antes fueron desechados por carecer de valor. Una idea relacionada con esto es el establecimiento de un vertedero 'selectivo' que contiene sólo un tipo de desechos(por ejemplo neumáticos de vehículos), como un método de almacenaje a largo plazo.
>Incineración
La incineración es un método de recogida de basuras que implica la combustión de la basura a altas temperaturas. La incineración y otros sistemas de tratamiento a altas temperaturas son descritos como "el tratamiento termal". En efecto, la incineración de materiales de desecho convierte la basura en calor, emisiones gaseosas y ceniza residual sólida. Otros tipos de tratamiento termal incluyen pirólisis y gasificación.
La incineración es popular en países como Japón donde la tierra es un recurso escaso. Suecia ha sido un líder en la utilización de energía generada por incineración desde 1985. Dinamarca también hace un uso extensivo de la incineración WtE en generación de calor y electricidad que se utiliza para calefacción urbana.
La incineración es realizada tanto para una pequeña escala, como para una escala mayor como la industria. Es reconocido como un método práctico de eliminar ciertos materiales de desecho peligrosos (como los desechos biológicos de los hospitales), aunque esto sea un método polémico en muchos sitios debido a cuestiones como la emisión de agentes contaminadores gaseosos.
>Pirólisis y gasificación
La pirólisis y la gasificación son dos formas de tratamiento térmico donde los residuos son calentados a altas temperaturas con una cantidad de oxígeno limitada. El proceso se lleva a cabo en un contenedor sellado a alta presión. Convertir el material en energía es más eficiente que la incineración directa, se genera mucha más energía capaz de ser recuperada y usada.
La pirólisis de los residuos sólidos convierte el material en productos sólidos, líquidos y de gas. El aceite líquido y el gas pueden ser quemados para producir energía o refinado en otros productos. El residuo sólido puede ser refinado en otros productos como el carbón activado.
La gasificación es usada para convertir materiales orgánicos directamente en un gas sintético tranquilo de monóxido de carbono e hidrógeno. El gas entonces es quemado para producir electricidad y vapor. La gasificación es usada en centrales eléctricas de biomasa para producir la energía renovable y calor.
laraa
Del consumidor nacional al consumidor global
La globalización de los mercados es uno de los principales cambios que han
influido en las prácticas sociales en torno al consumo. Se ha superado la idea básica
del consumidor de productos nacionales que operaba en un contexto de normas
sociales básicamente nacionales. El concepto de consumidor global tiene numerosas
repercusiones, y es un reflejo de la manera en que diferentes grupos
sociales se adaptan de maneras también muy diferentes a la globalización. Ello
no implica, una vez más, la total superación del concepto de «consumidor nacional
» ni tampoco que un mismo individuo no pueda comportarse con arreglo
a un patrón u a otro frente a diferentes actos de consumo. Por ejemplo, es probable
que entre personas mayores o con menor preparación, aunque no siempre
y no necesariamente, sea más frecuente encontrar comportamientos más próximos
a la referencia básica del «consumidor nacional» (fidelidad a la marca nacional,
consumo nacional típico, desconfianza o angustia por no dominar el idioma
o desconocer el origen de los productos, el caso de los vuelos «low cost»
sería un buen ejemplo de ello). En cambio, entre los grupos jóvenes o más dinámicos
quizá interese menos el origen real de las mercancías, al haberse naturalizado
la propia idea de mercancía transnacional, habiendo perdido ésta prácticamente
todo el componente simbólico de exotismo o elitismo que pueda haber
tenido entre generaciones anteriores.
La globalización se reproduce en el seno de las sociedades nacionales a través
de la composición cada vez más multicultural de la población. No se puede
saber exactamente hasta qué punto este multiculturalismo de consumo implica
una pérdida de las raíces de las culturas de origen o es una hibridación de pautas
y modelos de consumo. Parece más bien que las comunidades de origen adoptan
parcialmente fórmulas de consumo tradicionales en los países de recepción
sin que ello signifique que pierdan rasgos o señas de identidad sino que las adaptan.
La multiculturalidad llegada de la mano de la inmigración ha supuesto tam-
LA TRANSFORMACIÓN EN LOS HÁBITOS DE CONSUMO
11
bién la aparición de nuevos objetos de consumo y nuevas fórmulas de comercio
urbano de proximidad, que han entrado a formar parte del paisaje de numerosas
ciudades.
El impacto de la globalización sobre el consumidor, de sus ventajas y sus riesgos,
es una de las cuestiones más sugerentes desde el punto de vista del análisis
del consumo. La diversidad de regulaciones, entidades competentes y ámbitos
territoriales que intervienen en el mundo del consumo y el, en ocasiones, escaso
nivel de coherencia entre ellas, configura un entorno complejo tanto en el contexto
nacional como internacional. Mientras en un mercado mundializado aumenta
la posibilidad de elección de productos por los consumidores, cobran cada vez
mayor importancia la necesidad de garantizar la seguridad, la salubridad y la trazabilidad
de los productos en un contexto global, en el que no resultan ya válidas
las bases de regulación de la antigua sociedad de consumo, que habían sido
fundamentalmente nacionales.
1.1.2. Individualización de los procesos de consumo: el «prosumidor»
Los procesos de consumo cada vez se desvinculan más de los colectivos mayoritarios,
incluso se desvinculan de la fórmula familiar tradicional, aunque la
familia, por supuesto, sigue siendo el sustento básico de los fenómenos de consumo,
pero la tendencia imperante apunta a la individualización y personalización
que se expresa en una enorme cantidad de variedades de consumo y de nuevos
actores de consumo, a los que se ha incorporado incluso la infancia. La
retórica de la individualización y de la personalización se ha convertido en uno
de los elementos centrales en los reclamos de los bienes de consumo actual.
La personalización refleja la búsqueda de expresión de la identidad en los entornos
postmodernos. Gran parte de los análisis del consumo en estos momentos
giran en torno a nuevos valores asociados a la personalización de los objetos
en la que frente a un consumidor pasivo, receptivo, muy determinado por la
integración en grandes marcos se tiende a consumos cada vez más activos o proactivos,
en los que el consumidor tiene que añadir algo de su propia actividad
para consumir que lo convierte en «prosumidor», al que se le ofrece la posibilidad
de personalizar al máximo su adquisición, reafirmando la idea de independencia,
de diferenciación, de pertenencia a grupos en los que cada vez las identidades
se van localizando sobre procesos más pequeños, es decir, todo lo
contrario de las grandes series de consumos muy normalizados propios del consumo
fordista, que encontraba así rentabilidad en la producción. Hoy en día, en
INFORME 2/2008
12
cambio, las series no necesitan ser tan largas para ser rentables y existen posibilidades
de articular la propia producción en torno a series más cortas para amplias
gamas.
La irrupción de las nuevas tecnologías plantea nuevos escenarios en los que
tanto empresas como consumidores ven alterada su relación tradicional. Los procesos
habituales de producción-consumo están cambiando, de manera que los
consumidores cada vez adoptan un papel más activo dentro de la dinámica de
negocio de la propia empresa. El consumidor no sólo toma parte activa influyendo
en el proceso de desarrollo de negocio de la empresa, sino que además llega
a contribuir a través de la publicación de contenidos propios que enriquecen la
oferta de servicios en Internet. En este contexto cambiante, la nueva economía
acelera su proceso dando un valor activo y determinante al creciente número de
usuarios que participan cada vez de forma más activa en los procesos de desarrollo,
producción, diseño, innovación y decisión propios, hasta hace poco, de la
empresa.
Por otro lado, cada vez más en los movimientos de consumidores europeos
se aprecia la existencia de grupos muy activos con diferencias específicas, es la
idea de la «sociedad de tribus» fuertemente diferenciada que se refuerza constantemente
con la idea de consumo. La búsqueda de consumo diferencial refleja
muchas veces una forma de expresión de identidad de colectivos muy pequeños
y que sin embargo interesan mucho por su capacidad, por ejemplo, de
trasmitir valores o nuevas formas de vida.
1.1.3. La fragmentación social
La idea del consumo de masas, ligada al hogar familiar de clase media como
módulo de referencia, que se estaba manejando como marco tradicional de los
estudios de consumo, ha sido superada por la constatación de la fragmentación
social del consumo. La fragmentación del consumo determina tantos tipos de
consumo como estilos de vida se puedan encontrar y hoy en día los mapas de
estilos de vida —como elección personal acorde al gusto de cada uno, a su vez
marcado por el entorno y las condiciones sociales en las que se mueve el sujeto—
son los referentes típicos de los estudios de consumo. Las denominadas «comunidades
de gusto» son complejas y no se corresponden con el concepto de
«comunidades de producción» manejado en los estudios tradicionales del consumo,
más ligado a la estructura socio-ocupacional, sino a factores como el capital
cultural o social de los sujetos. No se puede decir que el consumo hoy en día
LA TRANSFORMACIÓN EN LOS HÁBITOS DE CONSUMO
13
genere automáticamente integración social, sino que las distintas formas y objetos
de consumo dan lugar a diferentes «etiquetas sociales». El mundo del marketing
y la publicidad han asumido plenamente esta idea de la fragmentación social,
abandonando como objetivo la idea del gran mercado por la de los nichos
de mercado. Ello sugiere distintas interpretaciones, desde las que constatan detrás
de esta fragmentación un aumento sin precedentes de las posibilidades de
elección de los consumidores y un enriquecimiento social contra la monotonía,
hasta las que advierten cómo la carrera por la diferenciación social a través del
consumo representa una forma de plasmación de la desigualdad social.
Así, junto a los ámbitos tradicionales de observación de la exclusión social
(fundamentalmente rentas y situación respecto al mercado de trabajo) el acceso
al consumo en sus distintas formas constituye un elemento importante de apreciación
del grado de inclusión social, no sólo en cuanto a la diferenciación básica
entre consumir y no consumir, sino en cuanto a las distintas formas de acceso
al consumo, objetos de consumo y su valor simbólico asociado, por parte
de los individuos y los hogares
La forma más común de adquisición de los productos por los consumidores
en España sigue siendo fundamentalmente presencial, con una todavía escasa
aceptación de las formas de venta a distancia entre las que el comercio electrónico,
en cambio, comienza a despuntar, lo que merece, por su novedad y complejidad
un tratamiento específico en este informe. En 2006, casi el 12 por 100
de los españoles entre 16 y 74 años compró a través de Internet —fundamentalmente
viajes y alojamientos de vacaciones—, proporción que aumenta hasta el
19 por 100 si se trata de jóvenes entre 25 y 34 años.
El sector del comercio representaba en 2005 el 27, 5 por 100 del total de empresas
españolas activas, y en torno al 11,4 por 100 del Valor Añadido Bruto nacional.
La evolución de los lugares de adquisición de los productos muestra una
disminución de la densidad comercial (número de establecimientos de comercio
minorista por cada 1.000 habitantes), aunque desde 2001 se vienen registrando
aumentos en el número de locales minoristas. Paralelamente, las ventas en grandes
superficies crecen por encima de las del conjunto del comercio al por menor.
La densidad alcanzada por el sector de centros comerciales, superior ya en
2005 a la media europea, es otra tendencia reseñable. Por su parte, las tiendas
de conveniencia siguen en España ligadas mayoritariamente a las estaciones de
INFORME 2/2008
14
servicio, aunque se constata su expansión en el terreno de las tiendas urbanas.
El importante crecimiento en el número de establecimientos de las redes de franquicia
es otro rasgo característico del panorama de la distribución en España.
La elección del lugar de compra por los consumidores refleja también una cierta
especialización según el tipo de producto, de manera que los formatos comerciales
de mayor tamaño son preferidos a la hora de efectuar la compra de alimentos,
aunque parece atenuarse la pérdida de cuota de mercado de los formatos
minoristas tradicionales, que siguen manteniendo su atractivo para la compra de
productos frescos, mientras que en productos de alimentación no perecederos la
competencia favorece a los supermercados2. Otro ejemplo de cambio en las pautas
de compra según el lugar ha sido el vivido por la adquisición de productos
textiles, en paralelo a la reseñable consolidación de las empresas que controlan el
ciclo completo de producto y al predominio de las cadenas especializadas.
Pero, sin duda, una de las grandes transformaciones de los últimos años es la
redefinición de los lugares de consumo, ocio y trabajo.
1.1.5. Rearticulación entre espacios de vida y nuevas formas de consumo
En efecto, en los últimos años empieza a desaparecer la idea de separación
absoluta entre los mundos del trabajo, del consumo, ocio y modos de vida. Un
ordenador personal en estos momentos ¿es un consumo, es una herramienta de
trabajo, un instrumento de ocio e interrelación? Gran parte de las mercancías
surgidas en los últimos años son de tipo relacional, donde la situación del individuo
es de fuerte y abierta interactividad tanto al mundo del trabajo como del
ocio. Cada vez es menos real la separación de los espacios y los tiempos dedicados
a las actividades de la vida diaria (trabajo, consumo, ocio, sueño, vida familiar,
etc.). La idea de interactividad se va imponiendo frente a la concepción
tradicional que se ocupaba de consumidores, trabajadores y miembros de las familias
como si fueran seres distintos atribuyéndoles distintas características.
La compra se ha ido desligando de la propia funcionalidad de los objetos. El
surgimiento de la fórmula del hiperconsumo está muy ligada a la difuminación
de fronteras entre las funciones de ocio y consumo, al mismo tiempo que al desarrollo
de los fenómenos juveniles y de las nuevas familias que constantemente
pueden comprar, así como a la aparición de nuevas estrategias comerciales
La anterior tendencia está asociada al tránsito desde la sociedad del ahorro a
la sociedad del crédito, dado que gran parte de los consumos importantes no se
financian con ahorro sino que se financian con crédito, lo que representa también
fijar las trayectorias hacia el consumo. El crédito —el «estar endeudado»—
ha perdido su antigua connotación negativa, de vergüenza o pobreza. De algún
modo, incluso, para algunos sectores sociales disfrutar de un crédito es indicativo
de haber alcanzado cierto estatus, madurez o nivel de integración social. El
cambio en los modelos de consumo basados en el crédito lleva implícito la asunción
de la idea de inmediatez, asequibilidad, facilidad y rapidez, como patrones
del comportamiento de los consumidores, idea que, a su vez, se alimenta por la
existencia de una gama cada vez mayor de productos y condiciones crediticias.
Por otro lado, no hay que olvidar que los nuevos medios de pago no solamente
sirven para consumir, sino que constituyen en sí mismos objetos de consumo.
1.1.6. El «nuevo consumidor»
Otra tendencia reseñable es la aparición de nuevas formas de comportamiento
de los consumidores, todavía minoritarias aunque en expansión, asociadas a un perfil
que cabría denominar «el nuevo consumidor», más reflexivo y con mayor nivel
de formación e información, que busca minimizar riesgos y por eso exige seguridad
y simplicidad en el funcionamiento de los productos. Se trata de un tipo
de consumidores que evalúan críticamente la información y los distintos mensajes
que les llegan sobre los productos, que comparan con arreglo a diversos criterios
(calidad-precio, entre los principales aunque no los únicos), lo que en cierta manera
ha potenciado el fenómeno de las marcas de distribuidor (antes conocidas
como «marcas blancas»). Son personas en muchas ocasiones cercanas al mundo
del asociacionismo de consumo e incluso capaces de establecerse «autorregulaciones
» o nuevos criterios de adquisición de los productos, y que exteriorizan una
cierta sensibilización ante los problemas sociales o medioambientales, como refle-
INFORME 2/2008
16
ja la emergencia de otras formas de consumo («consumo sostenible3», «consumo
responsable4», «comercio justo5») a las que se hará referencia más adelante.
El consumo es una práctica más de la vida cotidiana y representa un elemento
activo de expresión de identidad, lo que se proyecta a través de otras fórmulas
de consumo emergente, como las fórmulas de consumo en red, entre las que
se pueden inscribir las denominadas «comunidades de marca». Este fenómeno
refleja, no tanto el hecho de que la marca haga la comunidad, sino cómo ciertas
comunidades acaban utilizando marcas y fórmulas de consumo como forma de
expresión de su propia identidad. También es reseñable el surgimiento de consumos
minoritarios en comercios especializados o nuevas fórmulas de acceso al
consumo como el intercambio de productos.
Las nuevas tecnologías han influido también enormemente en este tipo de
consumos en red; así el concepto red social en Internet ofrece la posibilidad de
interactuar con otras personas aunque no sean conocidas, en un sistema abierto
que se va construyendo con lo que cada usuario aporta a la red, adoptando como
consumidor también el rol de productor de contenidos. Esta red social está en
proceso de cambio permanente a medida que los consumidores deciden formar
parte de ella, bien aportando contenidos o bien decidiendo abandonar sus aportaciones,
y adquieren una personalidad cambiante en función de los participantes
que interaccionan en cada momento dando vida a la propia red.
Este tipo de nuevos consumidores no se corresponde, sin embargo, con la mayoría
de los consumidores sino que en todos los países suele estar muy ligado a
grupos sociales culturalmente bien posicionados. Sin embargo, es un consumidor
guía que influye poderosamente en las estrategias de marketing y que, según
la mayoría de los estudios irá en aumento.
LA TRANSFORMACIÓN EN LOS HÁBITOS DE CONSUMO
17
Consumo Responsable
Las manifestaciones de la crisis social y medioambiental en todo el planeta son cada vez más visibles: todos los días encontramos ejemplos a nuestro alrededor o en los medios de comunicación del injusto reparto de la riqueza y el consiguiente aumento de la pobreza o de los efectos que el actual desarrollo insostenible tiene para la naturaleza. Serían innumerables los ejemplos, desde los fenómenos migratorios, hasta la deforestación o desertización, pasando por la explotación laboral (sobre todo de mujeres y niños) o el efecto invernadero.
Vivimos en una sociedad que favorece el consumismo, nos hemos convertido en la generación de usar y tirar. La publicidad nos bombardea con anuncios cuyo objetivo no es nuestro bienestar, sino hacernos engranajes de un sistema que reduce a las personas al papel de meros consumidores sumisos. Este modelo económico de producción y consumo tiende cada vez más a su agotamiento. Es impensable hacer frente a los problemas ecológicos y sociales que nos afectan sin detener la complicada maquinaria y estructuras que los producen: el neoliberalismo.
Como consumidores, último eslabón del sistema económico, tenemos una responsabilidad, pero también tenemos un poder, aunque si bien es cierto que mucho menor en relación a la primera. Con nuestra forma de consumir podemos influir en la marcha de la economía y del mundo de una forma directa. Un consumo consciente y responsable, orientado al fomento de actividades satisfactorias para la naturaleza y las personas es una gran contribución y un decisivo instrumento de presión frente al mercado.
El concepto de Consumo Responsable es muy amplio, como lo es la propia actividad de consumir. Podemos, sin embargo, sintetizarlo en tres bloques:
1.-Un Consumo Ético, en el que se introduzcan valores como una variante importante a la hora de consumir o de optar por un producto. Hacemos especial énfasis en la austeridad como un valor en relación con la reducción para un consumo ecológico, pero también frente al crecimiento económico desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la felicidad.
2.-Un Consumo Ecológico, que incluye, por este orden, las famosas "erres" del movimiento ecologista: Reducir, Reutilizar y Reciclar, pero en el que también se incluyen elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganadería ecológicas, la opción por la producción artesana, etc.
3.-Un Consumo Social o Solidario, en el que entraría también el Comercio Justo, es decir, el consumo en lo que se refiere a las relaciones sociales y condiciones laborales en las que se ha elaborado un producto o producido un servicio. Se trata de pagar lo justo por el trabajo realizado, tanto a gentes de otros países como a las más cercanas, en nuestro ámbito local; se trata de eliminar la discriminación, ya sea a causa del color de la piel o por diferente origen, o por razón de género o religión; se trata de potenciar alternativas sociales y de integración y de procurar un nuevo orden económico internacional.
todas :)
recursos hidricos
Para conocer el agua que llevan los ríos aragoneses se dispone de más de ochenta estaciones de aforos. En cada una de estas estaciones se registra continuamente el caudal del río y así pueden conocerse sus aportaciones totales y sus altibajos a lo largo de los diferentes meses y/o años.
Los recursos hídricos medios generados en la margen izquierda del Ebro ascienden a 6.000 Hm³/año. Si añadimos las aportaciones del río Aragón en Navarra, que, por confluir en el Ebro aguas arriba de Aragón, pueden considerarse como recursos teóricamente utilizables en tierras aragonesas, el volumen de recursos de esta margen alcanza los 9.000 Hm³/año.
En la margen derecha del Ebro los recursos hídricos medios son tan sólo 1.400 hm³/año. Es preciso tener en cuenta que únicamente los ríos Huecha, Huerva, Aguas Vivas y Martín tienen toda su superficie drenada dentro de Aragón. Otros, como el Jalón con el Jiloca y el Piedra, el Guadalope y el Matarraña, tienen parte de su cuenca fuera de la región aragonesa aunque sus recursos hídricos pueden aprovecharse en Aragón. Por fin, el Queiles discurre por tierras castellanas y navarras la mayor parte de su recorrido.
Las superficies vertientes al Ebro no incluidas en los ríos citados -interfluvio- generan unos 321 Hm³/año que recargan en gran parte el acuífero aluvial del Ebro.
El Turia y el Mijares, que vierten directamente en el Mediterráneo, con unos recursos de 495 Hm³/año, una pequeña superficie aragonesa que aportaran 25 Hm³/año al Tajo y la cuenca endorreica de la laguna de Gallocanta, con 65 Hm³/año, engrosan los recursos totales de Aragón. Unos recursos que se completan con los 3.523 Hm³/año que aporta el Ebro al entrar en la región aragonesa, sin contabilizar las aguas del río Aragón.
viernes, 11 de abril de 2008
Monedas del mundo
Pais Moneda
Albania Lek
Union monetaria Euro
Armenia Dram
Bielorrusia Rublo Bielorruso
Chipre Libra de Chipre
Croacia Kuna
Dinamarca Corona Danesa
Eslovaquia Corona Eslovaca
Eslovenia Tolar
Hungría Forintio
Letonia Lat
Liechtenstein Franco Suizo
Malta Libra Maltesa
Reino Unido Libra esterlina
Rumania Leu
Rusia Rublo
Suecia Corona sueca
Suiza Franco Suizo
Ucrania Grivna
Yugoslavia Nuevo dinar
Brasil Real
Estados Unidos Dólar USA
Perú Sol
China Yuan Renminbi
Líbano Libra Libanesa
Turquía Lira turca
Albania Lek
Union monetaria Euro
Armenia Dram
Bielorrusia Rublo Bielorruso
Chipre Libra de Chipre
Croacia Kuna
Dinamarca Corona Danesa
Eslovaquia Corona Eslovaca
Eslovenia Tolar
Hungría Forintio
Letonia Lat
Liechtenstein Franco Suizo
Malta Libra Maltesa
Reino Unido Libra esterlina
Rumania Leu
Rusia Rublo
Suecia Corona sueca
Suiza Franco Suizo
Ucrania Grivna
Yugoslavia Nuevo dinar
Brasil Real
Estados Unidos Dólar USA
Perú Sol
China Yuan Renminbi
Líbano Libra Libanesa
Turquía Lira turca
jueves, 10 de abril de 2008
jueves, 3 de abril de 2008
Ayuntamiento de Teruel
Presupuesto del Ayuntamiento de Teruel
El pleno del Ayuntamiento de Teruel apruebó en la sesión extraordinaria, el presupuesto para el ejercicio de 2008 que asciende a un total de 66.793.644 euros.
Las cuentas del consistorio para el próximo ejercicio que presenta el equipo de gobierno incluyen el presupuesto municipal, que supone 62.902.788 euros, el de la Gerencia de Urbanismo, que suma 1.576.000 euros, el de la sociedades municipales URBAN II, con 1.758.261 euros y el de REVITER, con 556.595 euros.
El conjunto de las inversiones asciende a 34.778.662 euros, un 26,67% más que en 2007, según el equipo de gobierno PAR-PSOE, que se reparten en 16.157.521 euros ejecutados directamente por el Ayuntamiento y 18.621.140 euros que corresponden a transferencias de capital y que llevarán a cabo las sociedades URBAN y REVITER.
Las inversiones se refieren a la construcción del conservatorio en el edificio del antiguo asilo, una bolsa para la compra de viviendas protegidas que puedan salir a la venta, equipamiento de las escuelas infantiles, un millón de euros para una actuación en la ribera del río Turia financiada por la Confederación Hidrográfica del Júcar.
miércoles, 2 de abril de 2008
tema de debate (tema 10)
1.El fraude es algo injustificable y no se debe permitir.Como perjudica a todos,tanto a Hacienda como el conjunto de los ciudadanos tenemos parte de responsabilidad en tratar de evitar esas situaciones.
2. a) Hay gente que puede vivir bien y aun con todo sigue sin pagar sus impuestos, etc...
b) Se beneficiarian la sociedad en general y se perjudicarían unos pocos.
2. a) Hay gente que puede vivir bien y aun con todo sigue sin pagar sus impuestos, etc...
b) Se beneficiarian la sociedad en general y se perjudicarían unos pocos.
lunes, 31 de marzo de 2008
comarcas de Aragón
Jacetania
Alto Gállego
Sobrarbe
Ribagorza
Cinco Villas
Hoya de Huesca
Somontano de Barbastro
Cinca Medio
La Litera
Monegros
Bajo Cinca
Tarazona y el Moncayo
Campo de Borja
Aranda
Ribera Alta del Ebro
Valdejalón
Zaragoza
Ribera Baja del Ebro
Bajo Aragón-Caspe
Comunidad de Calatayud
Campo de Cariñena
Campo de Belchite
Bajo Martín
Campo de Daroca
Jiloca
Cuencas Mineras
Andorra-Sierra de Arcos
Bajo Aragón
Comunidad de Teruel
Maestrazgo
Sierra de Albarracín
Gúdar-Javalambre
Matarraña
Alto Gállego
Sobrarbe
Ribagorza
Cinco Villas
Hoya de Huesca
Somontano de Barbastro
Cinca Medio
La Litera
Monegros
Bajo Cinca
Tarazona y el Moncayo
Campo de Borja
Aranda
Ribera Alta del Ebro
Valdejalón
Zaragoza
Ribera Baja del Ebro
Bajo Aragón-Caspe
Comunidad de Calatayud
Campo de Cariñena
Campo de Belchite
Bajo Martín
Campo de Daroca
Jiloca
Cuencas Mineras
Andorra-Sierra de Arcos
Bajo Aragón
Comunidad de Teruel
Maestrazgo
Sierra de Albarracín
Gúdar-Javalambre
Matarraña
lunes, 17 de marzo de 2008
Tema de debate Tema 10 ¿ porque suceden las crisis económicas?
¿quien son los principales perjudicados por las crisis económicas?
Los principales perjudicados son los trabajadores porque se pueden quedar sin trabajo o reducir sus salarios.
Piensa ejemplos de actuaciones de los gobiernos que puedan ayudar a salir de una recesión
a política monetaria y fiscal pueden evitarlas, por ejemplo: incrementando el gasto público, disminuyendo los impuestos, bajando los tipos de interés
¿Qué medidas pueden ayudar a mejorar el consumo y la inversión de un país?
Algunas medidas serian bajar los impuestos y subir la produccion para que asi se incremente el trabajo
¿Qué medidas pueden ayudar a restablecer la confianza?
Haciendo una buena utlilizacion de los bienes y servicios que dispone una sociedad
HECHO POR CAROL Y LARA
Los principales perjudicados son los trabajadores porque se pueden quedar sin trabajo o reducir sus salarios.
Piensa ejemplos de actuaciones de los gobiernos que puedan ayudar a salir de una recesión
a política monetaria y fiscal pueden evitarlas, por ejemplo: incrementando el gasto público, disminuyendo los impuestos, bajando los tipos de interés
¿Qué medidas pueden ayudar a mejorar el consumo y la inversión de un país?
Algunas medidas serian bajar los impuestos y subir la produccion para que asi se incremente el trabajo
¿Qué medidas pueden ayudar a restablecer la confianza?
Haciendo una buena utlilizacion de los bienes y servicios que dispone una sociedad
HECHO POR CAROL Y LARA
Informe tema 10 la economia sumergida en España
¿Por qué crees que hay tantas diferencias entre unos estudios y otros a la hora de contabilizar la economía sumergida existente en un país?
Porque no entra en los circuitos estadísticos ni fiscales y por eso es muy dificil de controlar y tiene algunas irregularidades.
¿Cómo explicarías desde el modelo de la demanda y la oferta de trabajo el que en la economía sumergida se pagan unos salarios por debajo del salario mínimo?
Porque como no es una actividad legal los empresarios ponen unos precios muy altos y tienen unas malas condiciones laborales.
Comenta de forma razonada el carácter verdadero o falso de esta afirmación: Si las actividades irregulares pasaran a ser regulares, el paro prácticamente desaparecería
Falso. El paro disminuiría pero no desapareceria , ya que hay personas que son amas de casa o por alguna otra razon no trabajan.
¿A quién beneficia y a quién perjudica la economía sumergida? ¿Qué consecuencias tendría el que la economía sumergida se convirtiese en economía legal?
Beneficia: A las empresas y perjudica al estado,sus consecuencias son que los impuestos subirían.
¿Conoces algún caso de economía sumergida en tu entorno? ¿Cuáles crees que son las razones para que se produzcan? ¿Se acepta esa situación por parte de la gente que está a su alrededor?
No conozco ningún caso.
Hecho por carol y lara
viernes, 14 de marzo de 2008
Pensar como economísta ( La demanda y la oferta agregadas )
1.¿que informacion nos transmite el punto de corte de las curvas de oferta y demanda agregadas? que circunstancias pueden hacernos pensar que ese nivel de equilibrio no es satisfactorio?Que la oferta es igual que la demanda,no es satisfactorio que por culpa de la oferta, suba la demanda y aumenten los precios.
2.Describe de forma razonada dos circunstancias que generen un desplazamiento de la demanda agregada.Representa graficamente estos movimientos a partir de una situacion economica.
3.Describe de forma razonada dos circunstancias que generen un desplazamiento de la oferta agregada.Representa graficamente estos movimientos a partir de una situación de aquilibrio.
4.¿Como podria explicarse los ciclos economicos a partir de los desplazamientos de las curvas de oferta y demanda?
un dsplazamiento de la curva de la demanda hacia la izquierda indica recesion,menos produccion y aumento de paro.
un desplazamiento de la curva de la demanda hacia la derecha indica aumento de la produccion y el paro disminuye.
Hecho por Carol y Lara Gracia
un dsplazamiento de la curva de la demanda hacia la izquierda indica recesion,menos produccion y aumento de paro.
un desplazamiento de la curva de la demanda hacia la derecha indica aumento de la produccion y el paro disminuye.
Hecho por Carol y Lara Gracia
domingo, 9 de marzo de 2008
La inversión y el consumo en España (entorno económico)
-¿Cuáles son los componentes de la invesión y cuál es su peso relativo en el PIB?
Su peso relativo en el PIB es un 25% y sus componentes son la formacion bruta del capitas fijo y la variacion de existencias.
¿Qué instrumentos suelen utilizarse para vigilar el consumo de una economía?
- encuesta continua de presupuestos familiares
-Matriculacion de automóviles
-Ventas en grandes superficies
- y otros indicadores como las importaciones de bienes de consumo.
¿Por qué preocupa tanto la evolución del consumo a las autoridades económicas?
Porque ocupa una gran parte de el PIB
¿Suelen coincidir las expectativas o la confianza de los consumidores con lo que realmente ocurre? ¿Por qué crees que es así?Porque son las previsiones para el futuro de las familias.
Hecho por Carol y Lara Gracia
Su peso relativo en el PIB es un 25% y sus componentes son la formacion bruta del capitas fijo y la variacion de existencias.
¿Qué instrumentos suelen utilizarse para vigilar el consumo de una economía?
- encuesta continua de presupuestos familiares
-Matriculacion de automóviles
-Ventas en grandes superficies
- y otros indicadores como las importaciones de bienes de consumo.
¿Por qué preocupa tanto la evolución del consumo a las autoridades económicas?
Porque ocupa una gran parte de el PIB
¿Suelen coincidir las expectativas o la confianza de los consumidores con lo que realmente ocurre? ¿Por qué crees que es así?Porque son las previsiones para el futuro de las familias.
Hecho por Carol y Lara Gracia
domingo, 2 de marzo de 2008
¿Cual debe ser el protagonismo del Estado? (Temas de debate)
-Cuál debe ser el papel de Estado en la economía?
¿Debería intervenir más o menos? ¿Por qué? ¿Qué actuaciones dejarían de hacerse o tendrían que añadirse? Por tanto, debes pensar en:
-Más estado sí, pero ¿cuánto más? ¿Para hacer qué?
Porque tiene que proporcionar la sanidad, la educacion etc.. a la sociedad.Para controlar loos monopolios.
-Menos estado sí, pero ¿cuánto menos? ¿En qué cuestiones no debería intervenir?
No tendria que intervenir en la libertad de mercado.
¿Debería intervenir más o menos? ¿Por qué? ¿Qué actuaciones dejarían de hacerse o tendrían que añadirse? Por tanto, debes pensar en:
-Más estado sí, pero ¿cuánto más? ¿Para hacer qué?
Porque tiene que proporcionar la sanidad, la educacion etc.. a la sociedad.Para controlar loos monopolios.
-Menos estado sí, pero ¿cuánto menos? ¿En qué cuestiones no debería intervenir?
No tendria que intervenir en la libertad de mercado.
viernes, 29 de febrero de 2008
El Estado del bienestar (Informe)
1.Hay quienes sostienen que una de las principales responsabilidades del Estado es establecer una sociedad justa y humana y que una sociedad ha de judgarse por como trate a aquellos de sus miembros que se encuentran en peor situación.¿Te parece un buen principio?¿en que te fijarias para comprobar si se cumple?¿crees que se cumple en nuestra sociedad?¿cuales son los intrumentos que tiene el Estado para que se cumpla?
Me parece un buen principio, en nuestra sociedad se cumple pero no al 100%, los instrumentos que tiene el Estado pues por ejemplo que toda la sociedad tenga una serie de servicios publicos como la sanidad, ayudas para continuar con estudios superiores,por desempleo,pensiones..
2. Uno de los problemas del Estado del bienestar es la escasez de recursos para sostener el incremento constante de sus gastos.¿Consideras que es necesario realizar algunas modificaciones en el sistema actual? ¿qué modificaciones propondrías? Si fuera necesario algún recorte, ¿por dónde empezarías tú?
3. A medida que los recursos escasean para sostener el Estado del bienestar,se plantean muchos de sus gastos en términos de coste de oportunidad.El problema se convierte en dilema moral cuando se trata,por ejemplo,de un trasplante cardíaco o de diálisis renales.¿Merece la pena prolongar la vida de un anciano por seis meses o un año a costa de otros servicios para otros colectivos?¿Cómo resolverías tú este dilema?
Creo q se deberia transplantarle ese organo, porque todos tenemos derecho a eso seamos jovenes o mayores.
4. ¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado del bienestar?
El sistema tributario,empleo para todos,la Seguridad Social.
Me parece un buen principio, en nuestra sociedad se cumple pero no al 100%, los instrumentos que tiene el Estado pues por ejemplo que toda la sociedad tenga una serie de servicios publicos como la sanidad, ayudas para continuar con estudios superiores,por desempleo,pensiones..
2. Uno de los problemas del Estado del bienestar es la escasez de recursos para sostener el incremento constante de sus gastos.¿Consideras que es necesario realizar algunas modificaciones en el sistema actual? ¿qué modificaciones propondrías? Si fuera necesario algún recorte, ¿por dónde empezarías tú?
3. A medida que los recursos escasean para sostener el Estado del bienestar,se plantean muchos de sus gastos en términos de coste de oportunidad.El problema se convierte en dilema moral cuando se trata,por ejemplo,de un trasplante cardíaco o de diálisis renales.¿Merece la pena prolongar la vida de un anciano por seis meses o un año a costa de otros servicios para otros colectivos?¿Cómo resolverías tú este dilema?
Creo q se deberia transplantarle ese organo, porque todos tenemos derecho a eso seamos jovenes o mayores.
4. ¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado del bienestar?
El sistema tributario,empleo para todos,la Seguridad Social.
jueves, 28 de febrero de 2008
Entorno económico tema 10
1.¿como nace la S.S y cuales son sus carácteristicas en la actualidad?¿En que valor se inspira?
En sus origenes era una especie dee seguro de emfermedad,accidentes laborales etc.. La sociedad busca un sistema de compensaciones de las desigualdades entre los ciudadanos y obliga a todos a proveer un fondo para su jubilación.2.¿ Cual es el principal colectivo que financia la S.S y cúal es el principal benificiario de la misma?
Los empresarios y trabajadores.3.¿En que distinguen las pensiones contributivas de las no contributivas?
Las pensiones contributivas son cuando las personas que reciben aora las pensiones , antes han cotizado, y las no contributias son las que reciben algun tipo de pension sin haber cotizado previamente4.¿Por qué la seguridad Social es algo más que un seguro?¿Que mecanismo utiliza para reditribuir la renta? Porque es un mecanismo que mejora el reparto de la renta.
5..Suponiendo que desapareciese la Seguridad Social, ¿quienes saldrian perjudicados y quienes saldrían beneficiados?¿Qué consecuencias tendría para ti y para tu familia? Saldriamos perjudicados toda la sociedad pero sobre todo los que reciben pensiones, porque habrían estado cotizando durante el tiempo que han trabajado y se quedarian sin pension aunque hubieran cotizado previamente.
sábado, 23 de febrero de 2008
Actividades finales tema 8
1.¿Como interpretas la imagen?¿Puede la economía ir bien y a las personas irles mal?¿Como cambiarias el mensaje para que las personas estuvieran en primer lugar?
Podia ser que a al principio fuera bien , pero como la economia va unida, empezaria a ir mal.
2.Justifica por qué, si mejora la educación y la formación profesional de un país , aumenta su riqueza.
Porqué aumenta el capital humano, entonces la población tendría mas conocimientos
3.¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta?¿Y con mucha renta y poca riqueza?Razona tu respuesta.
Sí,porque puede haber una persona con mucha riqueza pero con poca renta porque esa persona puede que tenga un patrimonio muy amplio pero no haber ganado nada en un año.Tambien se puede dar el caso inverso,una persona que haya ganado mucho en un año pero no tenga patrimonio.
4.En un periodico de información general aparece en el mismo dia las dos noticias;
¿Que cirsunstancias se producirian para que estas dos informaciones se dieran a la vez?
Que la distribucion de la renta se reparta de forma desigual.
6) Lee el siguiente texto y responde: - Explica cómo podría calcularse por tres vías distintas la producción de un país.
A través del PIB,del RN y PNB
- ¿Cabe hacer la distinción en este país entre producto interior y producto nacional?
No,porque no tiene relaciones con otros países.
- ¿Y entre producto bruto y producto neto?
Sí,por la utilización de amortizaciones.
¿Y entre renta nacional y renta personal disponible?
Si , por qué son diferentes.
- ¿Cuáles son los componentes del PIB desde el punto de vista del gasto en esta economía?
Los ingresos,gasto publico y el consumo .
- ¿Existen razones que favorezcan la economía sumergida en este país?¿Por qué?
Sí,porque solo hay una empresa en este país.
Podia ser que a al principio fuera bien , pero como la economia va unida, empezaria a ir mal.
2.Justifica por qué, si mejora la educación y la formación profesional de un país , aumenta su riqueza.
Porqué aumenta el capital humano, entonces la población tendría mas conocimientos
3.¿Existen personas con mucha riqueza pero con poca renta?¿Y con mucha renta y poca riqueza?Razona tu respuesta.
Sí,porque puede haber una persona con mucha riqueza pero con poca renta porque esa persona puede que tenga un patrimonio muy amplio pero no haber ganado nada en un año.Tambien se puede dar el caso inverso,una persona que haya ganado mucho en un año pero no tenga patrimonio.
4.En un periodico de información general aparece en el mismo dia las dos noticias;
¿Que cirsunstancias se producirian para que estas dos informaciones se dieran a la vez?
Que la distribucion de la renta se reparta de forma desigual.
6) Lee el siguiente texto y responde: - Explica cómo podría calcularse por tres vías distintas la producción de un país.
A través del PIB,del RN y PNB
- ¿Cabe hacer la distinción en este país entre producto interior y producto nacional?
No,porque no tiene relaciones con otros países.
- ¿Y entre producto bruto y producto neto?
Sí,por la utilización de amortizaciones.
¿Y entre renta nacional y renta personal disponible?
Si , por qué son diferentes.
- ¿Cuáles son los componentes del PIB desde el punto de vista del gasto en esta economía?
Los ingresos,gasto publico y el consumo .
- ¿Existen razones que favorezcan la economía sumergida en este país?¿Por qué?
Sí,porque solo hay una empresa en este país.
jueves, 7 de febrero de 2008
La realidad económica y social de la humanidad (Informe tema 8)
1.Piensa en un titular para el Informe y define con tus palabrras la situación actual del mundo y de España.
La situacion del mundo y de España no es muy buena y creo q va a ir a peor, porque cada vez los ricos se hacen mas ricos y los pobres van a peor.
2.-¿Coinciden los datos del informe con la percepcción que tenias sobre la situacion en el mundo y en España? Más o menos,aunque no tenia mucha idea de la situación del mundo.
¿Que aspectos te han sorprendido más?
-La riqueza conjunta de las 84 personas más ricas superan el PIB de China,con 1.300 millones de habitantes.
-Un niño de un país industrializado va a consumir en toda su vida lo que consumen 50 niños en un país en desarrollo.
3.¿Cuales son las razones que hacen pensar a la ONU que una mejor nutrición puede incrementar la productividad de los paises pobres, o que el hecho de que la gente tenga acceso a la educación repercute de inmediato en un incremento del PIB? Si hay alimentos para todos no habrá tantas muertes por mala alimentación y si todos podemos conseguir una educación , los paises menos desarrollados pordrán seguir adelante.
4.-¿Cómo se calcula el PIB real por las personas?
se valora los bienes finales producidos de un país en un determinado tiempo.
5.¿Cómo lo explicarías a alguien que no estudie economía?
es el valor de los bienes y servicios finales, que se miden en un periodosde tiempo y en el mismo país.
6.-Segun el informe, en España el 10,4% de la población está por debajo del límite de pobreza.¿Cómo piensas que se define ese límite?¿Quiénes crees que son los colectivos que están detrás de ese 10,4%?
Se establece un limite de pobreza y quien estee por debajjo es pobre.
La situacion del mundo y de España no es muy buena y creo q va a ir a peor, porque cada vez los ricos se hacen mas ricos y los pobres van a peor.
2.-¿Coinciden los datos del informe con la percepcción que tenias sobre la situacion en el mundo y en España? Más o menos,aunque no tenia mucha idea de la situación del mundo.
¿Que aspectos te han sorprendido más?
-La riqueza conjunta de las 84 personas más ricas superan el PIB de China,con 1.300 millones de habitantes.
-Un niño de un país industrializado va a consumir en toda su vida lo que consumen 50 niños en un país en desarrollo.
3.¿Cuales son las razones que hacen pensar a la ONU que una mejor nutrición puede incrementar la productividad de los paises pobres, o que el hecho de que la gente tenga acceso a la educación repercute de inmediato en un incremento del PIB? Si hay alimentos para todos no habrá tantas muertes por mala alimentación y si todos podemos conseguir una educación , los paises menos desarrollados pordrán seguir adelante.
4.-¿Cómo se calcula el PIB real por las personas?
se valora los bienes finales producidos de un país en un determinado tiempo.
5.¿Cómo lo explicarías a alguien que no estudie economía?
es el valor de los bienes y servicios finales, que se miden en un periodosde tiempo y en el mismo país.
6.-Segun el informe, en España el 10,4% de la población está por debajo del límite de pobreza.¿Cómo piensas que se define ese límite?¿Quiénes crees que son los colectivos que están detrás de ese 10,4%?
Se establece un limite de pobreza y quien estee por debajjo es pobre.
sábado, 26 de enero de 2008
trabajar menos para trabajar todos (tema de debate)
1. Los autores plantean dos soluciones alternativas ante el problema del desempleo : el incremento de la producción y el reparto del empleo existente ¿Cual crees que es la mas adecuada de las dos en nuestra sociedad ?¿Por qué?
Yo creo que es mejor aumentar la producción, porque ademas ,los precios de los bienes bajan y la demanda y el consumo crecen y crean nuevos puestos de trabajo.
2.Si se redujese la jornada de trabajo,pero tambien los salarios,¿estarían dispuestos los trabajadores a cambiar salario por más tiempo de ocio?¿Qué harías tú personalemente?
Algunos preferirian más tiempo de ocio, y otros elejirian la idea de trabajar más ,por qué así los salarios tampoco bajarían.
Yo preferiría trabajar.
3.¿Puede reducirse la semana laboral a 35 horas sin rebajar los salarios?¿Quienes saldían ganando en este caso?¿Quienes perderian?
Si,saldrían ganando la sociedad,porque habría más trabajo.
4.Si se acordase rebajar la semana laboral a 35 horas de trabajo y los salarios se mantuviesen,¿piensas que los precios de los productos se incrementarían?¿Por qué?
No,por que si suben los precios tendrían que aumentar los salarios.
Yo creo que es mejor aumentar la producción, porque ademas ,los precios de los bienes bajan y la demanda y el consumo crecen y crean nuevos puestos de trabajo.
2.Si se redujese la jornada de trabajo,pero tambien los salarios,¿estarían dispuestos los trabajadores a cambiar salario por más tiempo de ocio?¿Qué harías tú personalemente?
Algunos preferirian más tiempo de ocio, y otros elejirian la idea de trabajar más ,por qué así los salarios tampoco bajarían.
Yo preferiría trabajar.
3.¿Puede reducirse la semana laboral a 35 horas sin rebajar los salarios?¿Quienes saldían ganando en este caso?¿Quienes perderian?
Si,saldrían ganando la sociedad,porque habría más trabajo.
4.Si se acordase rebajar la semana laboral a 35 horas de trabajo y los salarios se mantuviesen,¿piensas que los precios de los productos se incrementarían?¿Por qué?
No,por que si suben los precios tendrían que aumentar los salarios.
viernes, 25 de enero de 2008
Curriculum vitae
DATOS PERSONALES
Nombre y Apellidos : Carla García Gracia
Fecha de nacimiento : 9 noviembre 1981
Lugar de nacimiento : Zaragoza
D.N.I. número : 28.886.405 -E
Dirección : C/ Rosellón nº 4 1º B
Teléfono : (976) 383783
Email : carla_zgz@hotmail.com
FORMACIÓN ACADÉMICA
1997 Finalicé la ESO con una nota media de 8 en el colegio Escuelas pías Snt Engracia.
1999 Terminé Bachillerato en el IES Pablo Gargallo, me presente a selectividad ese mismo año y obtube una nota media de 7,75
2004 acabe la carrera de administración de empresas en la universidad de zaragoza.
OTOS CURSOS Y SEMINARIOS
"EXPERIENCIA PROFESIONAL
1998-1999
Convenio en prácticas; mediante el programa gestionado por el Gabinete de Iniciativas Para el Empleo (GIPE) de la Universidad de Alicante; en el Dpto. de Contabilidad de la multinacional ASELA, S.A., realizando durante ocho meses tareas administrativas y contables.
1999-2000
Contrato de seis meses en la Empresa BASIN, S.L., realizando tareas administrativas en general.
IDIOMAS
INGLÉS
Nivel Alto. Título de la Escuela Oficial de Idiomas.
FRANCÉS Nivel Alto .Título de la Escuela Oficial de Idiomas
INFORMÁTICA
Conocimientos medios a nivel usuario:
Windows
Procesadores de Texto: WordPerfect, Microsoft Word
Hojas de Cálculo: Excel, Lotus 123
Bases de Datos: Access
Internet
Outlook
OTROS DATOS DE INTERÉS
Carnet
carnet b, Vehículo propio, Disponibilidad para viajar.
Carnet moto. moto propia
Para evitar que un entrevistador te sorprenda con alguna pregunta complicada, es recomendable ir bien preparado. Aquí te hacemos una selección de las que son más habituales, pero ten en cuenta que no tienen porque ser formuladas exactamente igual, tómalas como un primer contacto que ta ayudará a no quedarte en blanco.
Preguntas sobre formación
¿Qué estudios realizó y por qué los eligió?
Hice la carrera de administración de empresas por que me interesaba este tema
¿Repitiría su elección de estudios si volviera a empezar?
Si.
¿Qué idiomas conoce y a qué nivel?
Inglés y francés ,grado superior en ingles y grado medio en frances
¿Por qué estudiaste administración de empresas?
A parte de que en mi familia siempre se ha estudiado, me gusta bastante este tema.
¿Quien influyó más en ti a la hora de elegir tu carrera?
Mi familia
¿Qué asignaturas te gustaban más/menos y en cuáles sacabas mejores/peores notas?
en economía sacaba buenas notas, pero matemáticas me costaba más aprobarlo.
¿En qué medida tus calificaciones se deben a tu esfuerzo personal y en qué medida a tu inteligencia?
un 40 % en inteligencia y 60% en esfuerzo personal.
¿Cuál fue la experiencia más gratificante durante tu vida como estudiante?
cuando me di cuenta de que había acabado la carrera.
¿Piensas proseguir o ampliar tus estudios de alguna manera?
Si,tengo pensado hacer algún master para mejorar mi puesto de trbajo.
En tu formación complementaria, ¿qué seminarios o cursos de corta duración has realizado?¿Qué te motivó a realizarlos?
He hecho cursos de idiomas.
Experiencia profesional
Mientras estaba estudiando la carrera trabajé en la empresa familiar.
¿Qué puesto ha sido el último que ha desempeñado?
He trabajado de secretaria en la empresa familiar.
¿Por qué dejó el último empleo?
Porque vi que este empleo era mas interesante.
Motivos por los que solicita el puesto
¿Por qué se ha puesto en contacto con nuestra empresa/organismo?
Me pareció interesante esta propuesta.
¿Por qué le gustaría acceder precisamente este empleo y no otro? Creo que estoy hecha para este puesto de trabajo.
¿Por qué le interesa este puesto?
Me gusta los temas que trata.
¿Qué le hace pensar que está usted capacitado para este trabajo?
Ya lo he llebado a cabo en otras ocasiones.
En el trabajo
¿Por qué crees que te deberíamos contratar y no a otro?
Porque yo doy todo lo que puedo de mi misma,intento satisfacer a todo el mundo y me esfuerzo aunque yo misma me tenga que abstener de algo.
¿Prefiere formar grupo con personas con los que previamente tiene amistad?Si ¿Cree que, salvo excepciones, la amistad profesional y particular no deben mezclarse?Estoy deacuerdo cada cosa tiene su tiempo.¿Tiene tendencia a aceptar, a discutir o a poner sistemáticamente en duda las instrucciones de sus superiores? No, solo en casos en los que crea conveniente¿Confía o duda en general en la eficacia de los demás compañeros?No, cada uno tiene su manera de trabajar. ¿Cómo acepta las normas de disciplina?: bien, creo que son necesarias en una empresa.
Sobre tu futuro
¿En qué puesto de trabajo te gustaría estar dentro de cinco años?
secretaria de direccion
¿Qué planes de futuro personales tienes?
Casarme y vivir en familia
¿Fijarías tu residencia fuera de España si te lo pedimos?
depende de en que lugar.
Condiciones personales
¿Puede incorporarse inmediatamente?
Si,aora no tengo otra cosa que hacer.
¿Está dispuesto a cambiar de residencia?
me lo tendria que pensar.
¿No le importa tener que viajar frecuentemente?
no, es más me encanta viajar.
¿Tiene vehículo propio?
Si, moto y covhe particular.
Características de tu personalidad
¿Cuáles son sus mejores cualidades?. Describa tres principales
soy alegre, se expresarme, intento esforzarme al maximo.
¿Cuáles son sus defectos?. Describa tres principales
no me gusta nada la inpuntualidad,
Si tiene que tomar una decisión, ¿es impulsivo o reflexivo?
reflexivo,prefiero pensar antes las cosas antes de hacerlas.
¿Cómo reaccionaría si en su trabajo le acusan de aprovecharse del esfuerzo de alguno de sus compañeros?
mal ,porque yo me esfuerzo en todo lo que puedo.
Retribución económica
¿Cuánto desea ganar?
2000€
¿Cuál es el mínimo que cubre sus necesidades actuales?
1200€
¿Es realmente el factor económico el más importante en su decisión?
no, tambien porque me gusta este puesto de empleo.
Nombre y Apellidos : Carla García Gracia
Fecha de nacimiento : 9 noviembre 1981
Lugar de nacimiento : Zaragoza
D.N.I. número : 28.886.405 -E
Dirección : C/ Rosellón nº 4 1º B
Teléfono : (976) 383783
Email : carla_zgz@hotmail.com
FORMACIÓN ACADÉMICA
1997 Finalicé la ESO con una nota media de 8 en el colegio Escuelas pías Snt Engracia.
1999 Terminé Bachillerato en el IES Pablo Gargallo, me presente a selectividad ese mismo año y obtube una nota media de 7,75
2004 acabe la carrera de administración de empresas en la universidad de zaragoza.
OTOS CURSOS Y SEMINARIOS
"EXPERIENCIA PROFESIONAL
1998-1999
Convenio en prácticas; mediante el programa gestionado por el Gabinete de Iniciativas Para el Empleo (GIPE) de la Universidad de Alicante; en el Dpto. de Contabilidad de la multinacional ASELA, S.A., realizando durante ocho meses tareas administrativas y contables.
1999-2000
Contrato de seis meses en la Empresa BASIN, S.L., realizando tareas administrativas en general.
IDIOMAS
INGLÉS
Nivel Alto. Título de la Escuela Oficial de Idiomas.
FRANCÉS Nivel Alto .Título de la Escuela Oficial de Idiomas
INFORMÁTICA
Conocimientos medios a nivel usuario:
Windows
Procesadores de Texto: WordPerfect, Microsoft Word
Hojas de Cálculo: Excel, Lotus 123
Bases de Datos: Access
Internet
Outlook
OTROS DATOS DE INTERÉS
Carnet
carnet b, Vehículo propio, Disponibilidad para viajar.
Carnet moto. moto propia
Para evitar que un entrevistador te sorprenda con alguna pregunta complicada, es recomendable ir bien preparado. Aquí te hacemos una selección de las que son más habituales, pero ten en cuenta que no tienen porque ser formuladas exactamente igual, tómalas como un primer contacto que ta ayudará a no quedarte en blanco.
Preguntas sobre formación
¿Qué estudios realizó y por qué los eligió?
Hice la carrera de administración de empresas por que me interesaba este tema
¿Repitiría su elección de estudios si volviera a empezar?
Si.
¿Qué idiomas conoce y a qué nivel?
Inglés y francés ,grado superior en ingles y grado medio en frances
¿Por qué estudiaste administración de empresas?
A parte de que en mi familia siempre se ha estudiado, me gusta bastante este tema.
¿Quien influyó más en ti a la hora de elegir tu carrera?
Mi familia
¿Qué asignaturas te gustaban más/menos y en cuáles sacabas mejores/peores notas?
en economía sacaba buenas notas, pero matemáticas me costaba más aprobarlo.
¿En qué medida tus calificaciones se deben a tu esfuerzo personal y en qué medida a tu inteligencia?
un 40 % en inteligencia y 60% en esfuerzo personal.
¿Cuál fue la experiencia más gratificante durante tu vida como estudiante?
cuando me di cuenta de que había acabado la carrera.
¿Piensas proseguir o ampliar tus estudios de alguna manera?
Si,tengo pensado hacer algún master para mejorar mi puesto de trbajo.
En tu formación complementaria, ¿qué seminarios o cursos de corta duración has realizado?¿Qué te motivó a realizarlos?
He hecho cursos de idiomas.
Experiencia profesional
Mientras estaba estudiando la carrera trabajé en la empresa familiar.
¿Qué puesto ha sido el último que ha desempeñado?
He trabajado de secretaria en la empresa familiar.
¿Por qué dejó el último empleo?
Porque vi que este empleo era mas interesante.
Motivos por los que solicita el puesto
¿Por qué se ha puesto en contacto con nuestra empresa/organismo?
Me pareció interesante esta propuesta.
¿Por qué le gustaría acceder precisamente este empleo y no otro? Creo que estoy hecha para este puesto de trabajo.
¿Por qué le interesa este puesto?
Me gusta los temas que trata.
¿Qué le hace pensar que está usted capacitado para este trabajo?
Ya lo he llebado a cabo en otras ocasiones.
En el trabajo
¿Por qué crees que te deberíamos contratar y no a otro?
Porque yo doy todo lo que puedo de mi misma,intento satisfacer a todo el mundo y me esfuerzo aunque yo misma me tenga que abstener de algo.
¿Prefiere formar grupo con personas con los que previamente tiene amistad?Si ¿Cree que, salvo excepciones, la amistad profesional y particular no deben mezclarse?Estoy deacuerdo cada cosa tiene su tiempo.¿Tiene tendencia a aceptar, a discutir o a poner sistemáticamente en duda las instrucciones de sus superiores? No, solo en casos en los que crea conveniente¿Confía o duda en general en la eficacia de los demás compañeros?No, cada uno tiene su manera de trabajar. ¿Cómo acepta las normas de disciplina?: bien, creo que son necesarias en una empresa.
Sobre tu futuro
¿En qué puesto de trabajo te gustaría estar dentro de cinco años?
secretaria de direccion
¿Qué planes de futuro personales tienes?
Casarme y vivir en familia
¿Fijarías tu residencia fuera de España si te lo pedimos?
depende de en que lugar.
Condiciones personales
¿Puede incorporarse inmediatamente?
Si,aora no tengo otra cosa que hacer.
¿Está dispuesto a cambiar de residencia?
me lo tendria que pensar.
¿No le importa tener que viajar frecuentemente?
no, es más me encanta viajar.
¿Tiene vehículo propio?
Si, moto y covhe particular.
Características de tu personalidad
¿Cuáles son sus mejores cualidades?. Describa tres principales
soy alegre, se expresarme, intento esforzarme al maximo.
¿Cuáles son sus defectos?. Describa tres principales
no me gusta nada la inpuntualidad,
Si tiene que tomar una decisión, ¿es impulsivo o reflexivo?
reflexivo,prefiero pensar antes las cosas antes de hacerlas.
¿Cómo reaccionaría si en su trabajo le acusan de aprovecharse del esfuerzo de alguno de sus compañeros?
mal ,porque yo me esfuerzo en todo lo que puedo.
Retribución económica
¿Cuánto desea ganar?
2000€
¿Cuál es el mínimo que cubre sus necesidades actuales?
1200€
¿Es realmente el factor económico el más importante en su decisión?
no, tambien porque me gusta este puesto de empleo.
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